First Year > Spanlang 2A: Autumn Calendar

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Welcome to Spanlang 2A! As part of the Stanford Language Center, the Spanish language program aims to enable students "live, work, study, and research in a different country." You are about to embark upon the first step of this journey. This course calendar is a tool designed to help you navigate a demanding yet rewarding course that will produce noticeable results toward the mission of the Language Center.

Required text: Cuadrado et al. Protagonistas , 2nd ed., 2018 or 1st ed., 2012. Boston: Vista Higher Learning. Print and Supersite Plus. Available at the Stanford Bookstore, on reserve at Green Library, and at https://vistahigherlearning.com/store/stanford.htm/.

Using the Supersite: Learning to speak a language is like learning to play a musical instrument or sport: only by engaging in daily repetition, as with piano scales or batting practice, will you build the essential skills needed to perform language tasks. As such, daily language practice after class, to reinforce the skills introduced there, is essential. The Supersite website that accompanies Protagonistas, www.vhlcentral.com, provides a wealth of fun and helpful exercises for you to choose from using the Practice, WebSAM (Student Activities Manual), or vText (Virtual Textbook) options. In order to get you acquainted with the different types of exercises offered, for the first lesson of each quarter of study you'll complete all of the vText exercises, accessible in the vText when you click on the mouse icon. Then, for the rest of the quarter, you'll be asked to complete your Favorite 5 exercises for each lesson. So, for example, in Spanlang 1A, you'll complete all the exercises that accompany the Lección Preliminar, and after that, you'll complete only 5 exercises for each lesson, that is, 5 exercises for Lección 1A, 5 for Lección 1B, and so on. The course calendar that follows includes helpful reminders so that you'll remember to practice daily.

Oral Diagnostic Assessments (ODAs) and Written Diagnostic Assessments (WDAs): Periodically throughout the quarter, you will complete oral and written diagnostics using Canvas. Your instructor will announce when these are due.

Portfolio Assignments: These assignments are designed to help you make use of your Spanish outside the classroom, in the real world of native Spanish-speakers. Portfolio assignments encourage you to use your Spanish in real-life situations, which is, after all, the endgame of learning another language!

Compositions: You will write one (1) composition of 2-3 pages (typed and double-spaced in size 12 font) this quarter on an assigned topic using the Spanish you have learned. In class, preparation activities will help you feel comfortable about using the Spanish you know to write about your immediate world and local communities. Although you may want to consult an online Spanish-English dictionary occasionally, such as http://www.wordreference.com, your participation in this course requires you to abide by the Honor Code. Therefore, do your own work. Do not consult with others except your instructor. And do not use online-translators such as Google Translate, BabelFish, or SpanishDict, as these cannot teach you to write and merely spoil your writing style.

For further information about the program, see http://spanlang.stanford.edu. You'll also want to consult the language learning resources at http://spanlang.stanford.edu/resources.


Week 1

THEME: La salud y memoria colectiva

Objectives for Week One:

Interpersonal:
Talk about family and life experiences (Review from Spanlang 1A)
Relate past events
Ask for and give opinions
Express agreement and disagreement
Talk about what you remember and memories of important events

Interpretive:
Understand key details recounted in memories of important events
Understand key details of others' opinions and expressions of agreement and disagreement

Presentational:
Research and discuss my ideas for the first composition about a phenomenon of interest to me in the Spanish-speaking world
Organize my ideas into an outline


Date Class Activities Preparation for the next class (at home/in lab)
9/20

Introducción al curso

Repaso de Spanlang 1A

Lección 9A (214-216)

  • 9A.1 Describir hábitos y situaciones del pasado
  • 9A.2 Comparar el pasado con el presente

Composición, Presentación del tema: Preparación, primera fase

  • Introducción y presentación del tema, pre-escritura

«Portafolio»: Presentación del concepto y de la primera actividad, «Portafolio» 1A

Repasar: Lección 9A y 9B, páginas 214-226.

Estudiar: Course syllabus (overview, grading, and attendance) at http://spanlang.stanford.edu. Composición: Print and read the assignment.

«Portafolio» 1A: 'Want to get a leg up? Read the Portfolio assignment along with the assignment for Composition 1, and find a reading on a prominent member of a U.S. Latinx community of interest to you. This reading will serve as a source not only for the Composition, but also for your oral presentation.

9/21

Repaso de Spanlang 1A

Lección 9B (224-227)

Anécdotas

  • 9B.3 Relatar en pasado
  • 9B.4 Contar anécdotas

Estudiar: págs. 238-243.
Estudiar: Vocabulario suplementario: Hablar de la salud.

Supersite Unidad 10, Lección 10A: Begin available vText exercises (accessible when you click on the mouse icon).
9/22

Unidad 10, Lección 10A (238-243) El tiempo y la salud

  • 10A.1 Hablar del tiempo
  • 10A.2 Describir síntomas y dolencias

Salud, divino tesoro

  • 10A.3 Pedir consejos

Protagonista: Carlos Salazar

Tarjeta de progreso (progress card)

Estudiar: págs. 248-251.
Estudiar: Vocabulario suplementario: Expresar opiniones.
Estudiar: Vocabulario suplementario: Expresar acuerdo y desacuerdo.
Supersite Unidad 10, Lección 10A: Complete available vText exercises (accessible when you click on the mouse icon).
9/23

Unidad 10, Lección 10A (244-247)

Unidad 10, Lección 10B (248-251) Imágenes de la memoria

  • 10B.1 Hablar de memorias
  • 10B.2 Relacionar momentos pasados

Chile en la memoria

Composición: Preparación, primera fase

  • Selección y asignación de protagonistas

Estudiar: págs. 252-260.
Supersite Unidad 10, Lección 10B: Start your favorite 5 exercises.
Composición, segunda fase y Portafolio» 1A: Lectura. Based on today's discussion, search for an article or two you could use as sources for Composición 1. Bring the articles to class tomorrow for discussion. Portafolio» 1A is due in one week.

9/24

Unidad 10, Lección 10B (252-260) Protagonista: Jorge Edwards

  • 10B.5 Expresar qué se recuerda

Preparación para «Portafolio» 1A:

  • Discusión de un artículo o artículos que van a ser mis fuentes para la Composición 1.

Composición, tercera fase, primer paso:

Componer un bosquejo

Estudiar: Lección 11A, págs. 262-265. Estudiar: Vocabulario suplementario: Quejarse.

Supersite Unidad 10, Lección 10B: Complete your favorite 5 exercises.
«Portfolio» 1A: Continue to work on this assignment based on today's discussion. Due Thursday.


Week 2

THEME: De viaje

Objectives for Week Two:

Interpersonal:
Give recommendations
Convey what others have said
Welcome someone and express my best wishes
Counter an opinion and talk about changes in one's life

Interpretive:
Understand recommendations
Understand reports of what others have said
Understand expressions of objection and satisfaction
Understand expressions of welcome and best wishes
Understand opinions and counter opinions
Understand others' talk of changes in their lives

Presentational:
Organize information and present it using connectives to relate opposing ideas (p. 324)
Draft a paragraph or more and a working title for the first composition
Compose the first draft of the composition


Date Class Activities Preparation for the next class (at home/in lab)
9/27

Unidad 11, Lección 11A (262-265)

De viaje: Cambiar de aires

  • 11A.1 Recomendar

Experiencias de viaje

  • 11A.3 Expresar protestas
  • Vocabulario suplementario: Quejarse
  • 11A.2 Expresar satisfacción

Composición, Segunda fase: Más preparación

«Poratfolio» 3A: Presentación de la asignación para «Portafolio» 3A: Interacción con un(a) compañer@ de conversación nativ@

Estudiar: págs. 266-271.
Supersite Unidad 11, Lección 11A: Start your favorite 5 exercises.
«Portafolio» 1A: Complete this assignment for Thursday.
«Portafolio» 3A: Prepare for this assignment by locating a native Spanish-speaking conversation partner and making an appointment to meet this week or next.

9/28

Unidad 11, Lección 11A (266-271) Protagonista: José Carlos

  • 11A.5 Dar la bienvenida expresar buenos deseos

Tarea final y Yo puedo

Estudiar: pág. 272-275.
Supersite Unidad 11, Lección 11A: Complete your favorite 5 exercises.
«Portafolio» 1A: Complete this assignment for Thursday.

9/29

Unidad 11, Lección 11B (272-275)

Iniciativas: Pasión y profesión

  • 11B.1 Presentar un contraargumento con pero
  • 11B.2 Hablar de cambios

Cartas al director

  • 11B.3 Expresar valoraciones en grado máximo

Estudiar: págs. 276-281.
Completar: «Portafolio» 1A.
Supersite Unidad 11, Lección 11B: Start your favorite 5 exercises.

9/30

«Portafolio» 1A: Lectura Composición, Tercera fase:

Componer un bosquejo y crear un título

Unidad 11, Lección 11B (276-281)

Protagonistas: Héctor y Gabriela

  • 11B.5 Añadir información

Tarea final y repaso breve

Estudiar: págs. 282-284.
Supersite Unidad 11, Lección 11B: Continue with your favorite 5 exercises.
«Portafolio» 2A: Interpretación auditiva. Work on this assignment daily. Due in one week.

10/1

Unidad 11, Lección 11B (282-284)

  • Avance y Flash cultura

Composición, tercera fase, cuarto paso: Incluir una cita textual (pág. 7)

Estudiar: págs. 286-289.
Composición 1: Primer borrador (first draft).

Supersite Unidad 11, Lección 11B: Complete your favorite 5 exercises.


Week 3

THEME: Relaciones y ambiciones

Objectives for Week Three:

Interpersonal:
Talk about desires and hopes
Make requests and express consequences
Express well wishes

Interpretive:
Understand expressions of desires and hopes
Understand requests and expressions of consequences
Understand when others express well wishes

Presentational:
Revise my composition


Date Class Activities Preparation for the next class (at home/in lab)
10/4

Composición: Revisión entre colegas (Peer Revision)

Unidad 12, Lección 12A (286-287)

Segunda oportunidad: Vida en común

  • 12A.1 Describir el carácter y el aspecto físico
  • 12A.2 Expresar el estado de ánimo

Estudiar: págs. 288-295.
«Portfolio» 3A: Interacción. Have you located a native conversation partner yet? Due next Thursday.
Supersite Unidad 12, Lección 12A: Start your favorite 5 exercises.

10/5

Unidad 12, Lección 12A (288-295)

Relaciones personales

  • 12A.3 Hablar de relaciones personales
  • 12A.4 Valorar la importancia y expresar afecto

Protagonista: Ricardo Hernández

  • 12A.5 Hablar de parecidos

Tarea final y repaso breve

Estudiar: págs. 296-299.
«Portafolio» 2A: Continue to work on this assignment. Due Thursday.
Supersite Unidad 12, Lección 12A: Continue your favorite 5 exercises.

10/6

Unidad 12, Lección 12B (296-301)
Sin límites: Voluntarios

  • 12B.1 Hablar de compromisos futuros
  • 12B.2 Expresar valoraciones con lo + adjetivo

Querer es poder

  • 12B.3 Hablar de deseos personales
  • 12B.4 Hacer peticiones y expresar consecuencias

Estudiar: págs.300-305.
Completar: «Portafolio» 2A.
Supersite Unidad 12, Lección 12A: Complete your favorite 5 exercises.

10/7

«Portafolio» 2A: Interpretación auditiva

Unidad 12, Lección 12B (300-305)

Protagonista: Marifé Cester

  • 12B.5 Expresar buenos deseos
  • Tarea final y Yo puedo

Estudiar: págs. 306-308.
Supersite Unidad 12, Lección 12B: Start your favorite 5 exercises.
«Portfolio» 3A: Interacción. Due in one week. Make an appointment to speak with your conversation partner over the weekend or early next week.

10/8

Unidad 12, Lección 12B (306-308)

Avance y Flash cultura

Estudiar: págs. 310-313.
Supersite Unidad 12, Lección 12B: Complete your favorite 5 exercises.
Composición: Segundo borrador (second draft).


Week 4

THEME: El mundo tecnológico

Objectives for Week Four:

Interpersonal:
Talk about situations and causes in the past
Express possession
Offer consolation and encouragement
Talk about past situations and habitual actions
Express order and degree
Talk about actions prior to past actions
Express that something is unknown

Interpretive:
Understand when others talk about past and prior experiences
Understand when others express possession
Understand when others express consolation and encouragement
Understand when others express order and degree
Understand when others express that something is unknown

Presentational:
Edit Composition 1 for errors based on what we've learned in class
Explore indigenous legends as a source of ideas for Composition 2


Date Class Activities Preparation for the next class (at home/in lab)
10/11

Composición: Auto-edición (Self-editing)

Unidad 13, Lección 13A (310-313)

Aventuras cotidianas:

  • 13A.1 Pedir y confirmar información

Rincones escondidos

  • 13A.2 Describir un viaje
  • 13A.3 Recomendar

Estudiar: págs. 314-319.
Estudiar: Vocabulario suplementario: En el aeropuerto.

Supersite Unidad 13, Lección 13A: Start your favorite 5 exercises.
«Portfolio» 3A: Complete this assignment for Thursday.

10/12

Unidad 13, Lección 13A (314-319)

Protagonistas: Nelson y Edgar

  • Vocabulario suplementario: En el aeropuerto
  • *Hacer una reservación en avión
  • 13A.4 Desear buen viaje

Tarea final y repaso breve

Estudiar: págs. 320-323.
Supersite Unidad 13, Lección 13A: Complete your favorite 5 exercises.

10/13

Unidad 13, Lección 13B (320-323)

Mundo tecnológico: ¿Imprescindibles?

  • 13B.1 Describir situaciones y causas en el pasado
  • 13B.2 Relacionar ideas contrarias (con conectores a pesar de, aunque, sin embargo)

¿Un buen equipo?

  • 13B.3 Expresar posesión
  • 13B.4 Consolar y animar

Estudiar: págs. 324-329.
Completar: «Portafolio» 3A.
Supersite Unidad 13, Lección 13B: Start your favorite 5 exercises.

10/14

«Portafolio» 3A: Interacción

Unidad 13, Lección 13B (324-329)

Protagonista: Cristina Rubio

  • 13B.5 Estructurar la información (con conectores por un lado...por otro lado)

Tarea final y repaso breve
Discusión: Preparación, primera fase: Introducción y Pre-escritura Actividad A (págs. 1-3)

Estudiar: págs. 330-332.
Supersite Unidad 13, Lección 13B: Continue with your favorite 5 exercises.
«Portafolio» 1B: Lectura. Based on today's discussion, search for an article or two you could use as sources for Composición 2. Bring the articles to class tomorrow for discussion. Portfolio» 1B is due in one week.

10/15

Unidad 13, Lección 13B (330-332)

Avance y Flash cultura

Discusión: Pre-escritura, Actividad B (págs. 4-7)

Estudiar: págs. 334-343.
Supersite Unidad 13, Lección 13B: Complete your favorite 5 exercises.
Composición 1: Versión final (Final draft).


Week 5

THEME: Un idioma común

Objectives for Week Five:

Interpersonal:
Express possible conditions
Situate past experiences and events
Talk about past actions in progress
Report what others have said
Refer to a topic using lo que
Express unfulfilled intentions

Interpretive:
Understand when others express possible conditions
Understand when others situate past experiences and talk about past actions in progress
Understand when others report on what someone else has said
Understand references using lo que
Understand when others express unfulfilled intentions

Presentational:
Prepare for Composition 2, organizing and refining ideas
Prepare and draft my legend (2-3 pages) based on an indigenous legend from the Spanish-speaking world


Date Class Activities Preparation for the next class (at home/in lab)
10/18

Composición: Versión Final

Unidad 14, Lección 14A (334-343)

Un idioma común

  • 14A.1 Hablar de acciones habituales en el pasado
  • 14A.2 Expresar orden (con números ordinales)
  • Intercambios
  • 14A.3 Hablar de acciones anteriores a otra acción pasada
  • 14A.4 Expresar desconocimiento

Protagonista: Acacio Maye Ocomo

  • 14A.5 Expresar condiciones posibles (en el presente y futuro) con si

Estudiar: págs. 346-349.
Supersite Unidad 14, Lección 14A: Complete your favorite 5 exercises.
«Portafolio» 1B: Continue to work on this assignment. Due Thursday.

10/19

Unidad 14, Lección 14B (346-349)

Cuéntame cómo pasó

  • 14B.4 Referirse a un tema (con lo que + verbo)
  • 14B.5 Expresar intenciones no realizadas (con el imperfecto)

Protagonistas: Macarena Berlín

Estudiar: págs. 350-356.
Supersite Unidad 14, Lección 14B: Start your favorite 5 exercises.
10/20

Unidad 14, Lección 14B (350-356)

Tarea final y repaso breve

Avance, Flash cultura

Estudiar: págs. 358-369.
Supersite Unidad 14, Lección 14B: Complete your favorite 5 exercises.

Completar: «Portafolio»1B.
10/21

«Portafolio»1B: Lectura.
Unidad 15, Lección 15A (358-369)
De la Madre Tierra: ¿Qué comemos?

  • 15A.1 Expresar probabilidad (con el tiempo futuro)
  • 15A.2 Hacer sugerencias

Mucho sabor

  • 15A.3 Hablar de objetivos (esperanzas y deseos) con el presente de subjuntivo
  • 15A.4 Expresar esperanza (con ojalá (que) + subjuntivo y a ver si + indicativo)

Protagonista: Evaristo Acebedo

  • 15A.5 Expresar necesidad
  • Tarea final y Yo puedo

Estudiar: págs. 370-373.
Estudiar: Vocabulario suplementario: Expresar emociones.

Supersite Unidad 15, Lección 15A: Complete your favorite 5 exercises.
«Portafolio» 2B: Interpretación auditiva. Work on this assignment daily. Due in one week.

10/22

Unidad 15, Lección 15B (370-373)

Rebeldes con causa

  • 15B.1 Expresar disgusto y enfado
  • 15B.2 Expresar finalidad (con para que + subjuntivo)
  • Vocabulario suplementario: Expresar emociones

El proceso de independizarse

  • 15B.4 Expresar temor y preocupación (con el subjuntivo)
  • 15B.5 Expresar extrañeza (con el subjuntivo)

Estudiar: págs. 374-384.
Estudiar: Vocabulario suplementario: Dar opiniones.
Supersite Unidad 15, Lección 15B: Start your favorite 5 exercises.


Week 6

THEME: Mucho sabor

Objectives for Week Six:

Interpersonal:
Express probability
Make suggestions
Talk about objectives
Express hope and necessity
Express emotions such as displeasure, annoyance, fear, concern and surprise
Place conditions on others

Interpretive:
Understand when others express probability
Understand when others make suggestions
Understand when others express hope and necessity
Understand when others express emotions
Understand when others place certain conditions on someone

Presentational:

Revise my legend (2-3 pages) with attention to descriptive vocabulary, connectors, and other narrative elements


Date Class Activities Preparation for the next class (at home/in lab)
10/25

Unidad 15, Lección 15B (374-384)

Protagonista: Marina Sánchez

  • Vocabulario suplementario: Dar opiniones
  • 15B.6 Enfatizar opiniones

Tarea final y Yo puedo

Avance y Flash cultura

Estudiar: págs. 382-389.

Estudiar: Vocabulario suplementario: Clarificar y afirmar información.
Supersite Unidad 15, Lección 15B:Continue with your favorite 5 exercises.
«Portafolio» 2B: Continue to work on this assignment daily. Due Thursday.
«Portafolio» 3B: Time to check in with your conversation partner again. Due one week from this Thursday.

10/26

Unidad 16, Lección 16A (386-389)

Embajadores de la paz: Compromiso de todos

Debate social

Estudiar: págs. 390-391.
Estudiar: Actividad y vocabulario suplementario:Preparar, presentar y defender una opinión en un debate formal.

Supersite Unidad 16, Lección 16A: Start your favorite 5 exercises.
10/27

Unidad 16, Lección 16A (390-391)

Debate social (Seguimiento)

Protagonista: Ingrid Betancourt

  • 16A.4 Hacer pedidos (pedir que + subjuntivo...porque + indicativo)

Estudiar: págs. 392-410.
Supersite Unidad 16, Lección 16A: Complete your favorite 5 exercises.
Completar: «Portafolio» 2B.
10/28

«Portafolio» 2B: Interpretación auditiva

Unidad 16, Lección 16B (396-410)

Típicos tópicos

  • 16B.1 Dar consejos (con mandatos)
  • 16B.2 Referirse a personas u objetos conocidos (combinando pronombres de objeto directo e indirecto)

Usos y costumbres

  • 16B.3 Hablar sobre usos y costumbres (con se o "la gente")

Protagonistas: Estela y Mario

  • 16B.5 Hablar de un suceso próximo (con estar al punto de + infinitivo)
  • Avance y Flash cultura

Estudiar: págs. 412-421.
Supersite Unidad 16, Lección 16B: Complete your favorite 5 exercises.
Preparar un bosquejo (outline) EN ESPAÑOL de tu

presentación final

«Portafolio» 3B: Meet with your conversation partner. Due one week.

10/29

Bosquejo (outline) EN ESPAÑOL de tu presentación final

Unidad 17, Lección 17A (412-421)

El futuro por delante

  • 17A.1 Hacer predicciones Ciencia con conciencia
  • 17A.3 Expresar certeza y evidencia (con el subjuntivo e indicativo)

Protagonista: Salvador Moncada

  • 17A.4 Expresar continuidad (con el verbo seguir)

Estudiar: págs. 422-436.
Supersite Unidad 17, Lección 17a: Complete your favorite 5 exercises.

Week 7

THEME: El compromiso social

Objectives for Week Seven:

Interpersonal:
Give encouragement and advice
Refer to known people or objects
Talk about habits and customs using se
Draw comparisons
Talk about an imminent event

Interpretive:
Understand expressions of encouragement and advice
Understand references to known people or objects
Understand discussions of habits and customs
Understand comparisons
Understand talk about imminent events

Presentational:

Edit my legend for errors based on what we've learned in class


Date Class Activities Preparation for the next class (at home/in lab)
11/1

Unidad 17, Lección 17B (422-425)

Aficiones comunes

  • 17B.1 (modificado) Expresar diversión con: "Lo pasé bien" o "Me la pasé bien" y "Me divertí mucho".

Buena comunicación

  • 17B.2 Expresar gustos y preferencias
  • 17B.3 Reaccionar de forma negativa

Unidad 17, Lección 17B (426-436)

  • Protagonistas: Amanda y Rubén
  • Tarea final y repaso breve

Lección suplementaria

  • *Expresar una hipótesis contraria a los hechos

Estudiar: págs. 438-448.

Estudiar: Vocabulario suplementario: Extender, aceptar y rechazar invitaciones.
Supersite Unidad 17, Lección 17B: Complete your favorite 5 exercises.

«Portafolio» 3B: Continue to work on this assignment. Due Thursday.

11/2

Día de la Democracia. (No hay clases).

 
11/3

Unidad 18, Lección 18A (438-448)

Nuevos retos: Al límite

  • 18A.1 Identificar (con pronombres de relativo)
  • 18A.2 Expresar admiración

Nuevos aires

Protagonista: Rafa Nadal

  • 18A.4 Hablar de retos futuros (con cuando + subjuntivo)

Estudiar: págs. 450-455.

Supersite Unidad 18, Lección 18A: Complete your favorite 5 exercises.

Completar: «Portafolio» 3B: Interacción.
11/4

«Portafolio» 3B: Interacción
Unidad 18, Lección 18B (450-455)
Mejor imposible: Acontecimientos de la vida

  • 18B.1 (modificado) Expresar tristeza (sobre acciones en el presente)
  • 18B.2 Felicitar y expresar mejores deseos

Celebraciones a la carta
Protagonista: Marián Rico

  • 18B.5 Indicar acciones que se repiten (con volver a + infinitivo)

Estudiar: págs. 456-464.
«Portafolio» 4: Interpretación dramática. Due in two weeks.
«Portafolio» 5: Reflexión. Due in two weeks.

Supersite Unidad 18, Lección 18B: Start your favorite 5 exercises.

11/5

Unidad 18, Lección 18B (456-464)
Vocabulario suplementario: Expresar emociones (repaso)
Tarea final y repaso breve

  • Avance y Flash cultura

Supersite Unidad 18, Lección 18B: Complete your favorite 5 exercises.

Preparar tu presentación oral.

Week 8

THEME: El futuro por delante

Objectives for Week Eight:

Interpersonal:
Talk about skills and abilities
Talk about people and things in greater detail
Express feelings such as admiration and sadness
Relate events to one another
Talk about future challenges

Interpretive:
Understand discussions of skills and abilities
Understand references to others that provide greater detail
Understand expressions of feelings
Understand expressions relating events to one another
Understand talk of future challenges

Presentational:

Prepare a rehearsed oral report based on your first composition


Date Class Activities Preparation for the next class (at home/in lab)
11/8

Actividades de enriquecimiento
Presentaciones y repaso

Entrevistas

Repasar el material del trimestre.
Preparar tu presentación oral.
11/9

Actividades de enriquecimiento
Presentaciones y repaso

Entrevistas 		Repasar el material del trimestre.
Preparar tu presentación oral.
11/10

Actividades de enriquecimiento
Presentaciones y repaso

Entrevistas		 Repasar el material del trimestre.
Preparar tu presentación oral.
11/11

Actividades de enriquecimiento
Presentaciones y repaso

Entrevistas		 «Portafolio» 4: Interpretación dramática. Due in one week.
«Portafolio» 5: Reflexión. Due in one week.
Preparar tu presentación oral.
11/12

Actividades de enriquecimiento
Presentaciones y repaso

Entrevistas

Repasar el material del trimestre.
Preparar tu presentación oral.

Continuar con los Portafolios 4 y 5.

Week 9

THEME: Nuevos retos

Objectives for Week Nine:

Interpersonal:
Evaluate ideas
Express possible conditions
Indicate repeated actions

Interpretive:
Understand evaluations or "spin" on ideas
Understand expressions of possible conditions
Understand indications of repeated actions

Presentational:

Prepare a rehearsed oral report based on your first composition


Date Class Activities Preparation for the next class (at home/in lab)
11/15

Actividades de enriquecimiento
Presentaciones y repaso

Entrevistas

Repasar el material del trimestre.
Preparar tu presentación oral.

Continuar con los Portafolios 4 y 5.
11/16

Actividades de enriquecimiento
Presentaciones y repaso

Entrevistas

Repasar el material del trimestre.
Preparar tu presentación oral.

Continuar con los Portafolios 4 y 5.
11/17

Actividades de enriquecimiento
Presentaciones y repaso

Entrevistas

Repasar el material del trimestre.
Preparar tu presentación oral.

Completar los Portafolios 4 y 5.
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«Portafolio» 4: Interpretación dramática

«Portafolio» 5: Reflexión

 Repasar el material del trimestre.
Preparar tu presentación oral.
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Actividades de enriquecimiento
Presentaciones y repaso

Entrevistas 		Repasar el material del trimestre.
Preparar tu presentación oral.

Week 10: End-Quarter Period

THEME: Repaso y presentaciones orales

Objectives for Week 10:

Interpersonal:
Perform all language tasks from this and the previous quarters

Interpretive:
Understand when others perform the language tasks of this and the previous quarters

Presentational:

Present a rehearsed oral report based on your first composition


Date Class Activities Preparation for the next class (at home/in lab)
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Presentaciones y repaso

Entrevistas finales

Repasar el material del trimestre.
Preparar tu presentación oral.

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Presentaciones y repaso

Entrevistas finales

Repasar el material del trimestre.
Preparar tu presentación oral.

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Presentaciones y repaso

Entrevistas finales

Repasar el material del trimestre.
Preparar tu presentación oral.

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Presentaciones y repaso

Entrevistas finales

Repasar el material del trimestre.
Preparar tu presentación oral.

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Presentaciones y repaso

Entrevistas finales

¡¡¡Felices vacaciones!!!